Grupo AVACEFETMG

O artigo Neurociência e cultura digital: estratégias para reduzir os efeitos do brain rot em contextos educacionais (Revista Pedagogia em Ação, PUC Minas), premiado em inovação científica no Brain Connection, investigou como as redes sociais podem ser ressignificadas como ferramentas educativas para mobilizar a atenção e favorecer a aprendizagem. A pesquisa foi realizada no Portal de Periódicos da CAPES e é assinada pelas pesquisadoras do AVACEFET: Márcia Gorett Ribeiro Grossi, Flávia Cecília Abrahão Morais Leandro, Jociele de Abreu da Silva, Josiane Cristina Cavalcante, Luciana Santo da Cruz.

O que o estudo revela: o brain rot que é o declínio cognitivo associado ao consumo excessivo de conteúdos digitais superficiais, compromete os mecanismos de atenção ao estimular a gratificação instantânea e a resistência a tarefas cognitivas mais exigentes. A atenção envolve três circuitos neurais integrados e quatro modalidades: seletiva, sustentada, dividida e alternada.

A entrevista: a pesquisadora Josiane Cavalcante, uma das autoras do estudo, concedeu entrevista à Gama Revista (UOL) sobre o tema. Ela explicou que o brain rot está associado à manipulação dos mecanismos de recompensa do cérebro pelas plataformas digitais sendo que o consumo de vídeos curtos induz a liberação de dopamina e destacou a grande concorrência entre as plataformas digitais e o ambiente escolar pela atenção dos alunos, com estratégias sofisticadas de neuromarketing.

O caminho proposto:  em vez de tratar a tecnologia como vilã, o estudo propõe ressignificá-la. Por meio do studygram, o Instagram se transforma em espaço de aprendizagem colaborativa, no qual os alunos produzem seus próprios resumos de aulas e leituras, prática que mobiliza autonomia e disciplina. Como resume a pesquisadora: “A tecnologia não é inimiga, nem melhor amiga. É uma ferramenta e deve ser usada com olhar crítico.”

Leia na íntegra

A discussão é ampla e envolve neurociência, cultura digital e práticas pedagógicas. Para se aprofundar no fenômeno do brain rot, nas evidências levantadas pelas pesquisadoras e nas estratégias propostas para enfrentá-lo na escola, vale a pena ler o artigo completo na Revista Pedagogia em Ação, da PUC Minas, e conferir a entrevista de Josiane Cavalcante na Gama Revista:

• Artigo original: Neurociência e cultura digital: estratégias para reduzir os efeitos do brain rot em contextos educacionais
• Entrevista: Brainrot e desatenção nas escolas: o que pode ser feito?

No dia 30 de setembro de 2026, a professora Márcia Gorett Ribeiro Grossi participou da live Jornada Glocal da EaD, promovida pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). O encontro contou também com a participação do professor Adelson, gerente do Núcleo de Educação a Distância (NEaD) do CEFET-MG, e teve a mediação do professor Luciano Sathler. Durante a transmissão, a professora Márcia apresentou dados e resultados de pesquisas desenvolvidas pelo grupo AVACEFETMG, compartilhando contribuições importantes para as reflexões sobre a Educação a Distância.

Perdeu a transmissão? Assista à live na íntegra: https://www.youtube.com/watch?v=xsAwJIr7Tcw&t=3173s

Conte nos comentários: Na sua experiência, o que faz a diferença na EaD e o que ainda precisa mudar?

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O grupo de pesquisas AVACEFETMG está representado no XIII Colóquio Internacional Paulo Freire, realizado entre os dias 16 e 19 de setembro de 2026, na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), em Recife.

Representando o grupo, a pesquisadora Luciane Ribeiro, membro do AVACEFETMG, participa do evento, que reúne pesquisadores, professores e estudantes para discutir questões relacionadas à educação a partir do pensamento e da obra de Paulo Freire.

A participação reafirma o compromisso do AVACEFETMG com a produção e a socialização do conhecimento científico, fortalecendo o diálogo com pesquisadores e instituições de diferentes regiões do país e ampliando as discussões sobre educação, tecnologias e processos formativos.

O AVACEFETMG parabeniza Luciane Ribeiro pela participação e representação do grupo neste importante espaço de diálogo e construção coletiva do conhecimento.

O grupo de pesquisa AVACEFETMG, do CEFET-MG, teve participação de destaque no 31º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância (CIAED 2026), realizado em João Pessoa, na Paraíba, reunindo pesquisadores, docentes, gestores e especialistas nacionais e internacionais da área de educação digital, híbrida e a distância. Nesta edição, cujo tema foi “Educação Digital, Híbrida e a Distância em Transformação”, o congresso consolidou-se como um importante espaço de debate sobre inovação pedagógica, tecnologias educacionais, inteligência artificial e os impactos do novo marco regulatório da EaD no Brasil.

Representando o compromisso do grupo com a pesquisa, a formação e a inovação na educação, o AVACEFETMG apresentou 6 minicursos e 8 trabalhos científicos, contribuindo significativamente para as discussões acadêmicas e profissionais promovidas pelo evento. A participação expressiva do grupo evidenciou a relevância das pesquisas desenvolvidas no âmbito do CEFET-MG e fortaleceu a inserção institucional em um dos maiores congressos de Educação a Distância da América Latina, ampliando o intercâmbio de experiências e o diálogo com pesquisadores e instituições de diferentes regiões do Brasil e do exterior.

A doutoranda em Educação no CEFET-MG, Danielle de Cássia Soares Santos, membro do grupo de pesquisa AVACEFETMG, participa da Bett Show UK 2026, um dos maiores eventos de educação e tecnologia do mundo, que reúne educadores, pesquisadores, gestores, formuladores de políticas, empresas e especialistas em inovação educacional de diversos países. A edição ocorre de 21 a 23 de janeiro, no ExCeL London, em Londres.

A participação fortalece a inserção do AVACEFETMG em debates internacionais sobre inovação educacional e também evidencia reflexões sobre a conciliação entre trajetória acadêmica e maternidade, já que Danielle participa do evento acompanhada do seu filho.

É com grande satisfação que celebramos um marco significativo na trajetória acadêmica da Professora Titular do CEFET-MG, Marcia Gorett Ribeiro Grossi: ela ultrapassou a marca de 1000 citações em seu perfil no Google Acadêmico.

O grupo de pesquisas AVACEFET alcançou mais um marco em agosto de 2025 com o lançamento de sua quinta publicação coletiva.

Sob a organização de Márcia Gorett Ribeiro Grossi, o livro Mentes conectadas: IA e as funções cognitivas explora um dos temas mais atuais da tecnologia educacional. A obra investiga os desafios e as possibilidades que a Inteligência Artificial apresenta aos processos cognitivos.

É uma satisfação compartilhar o resultado de mais um trabalho intenso de pesquisa e colaboração do nosso grupo.

Participar do 30º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância (CIAED) é sempre um momento importante para o nosso calendário acadêmico.

Foram dias de intensa atividade, com apresentações de pesquisas, condução de oficinas e muito diálogo sobre os rumos da EaD no país. Um orgulho compartilhar o trabalho desenvolvido por nossos autores e pesquisadores.

Voltamos com novas ideias, parcerias fortalecidas e a certeza da relevância do debate qualificado sobre a educação a distância no Brasil.

Parabéns a todos os envolvidos!

O tema foi Como não escrever um artigo, elaborado por Márcia Grossi.

Aprendemos muito sobre os erros comuns que devemos evitar na escrita acadêmica. Uma abordagem direta e muito eficaz!

Em Design instrucional: primeiros passos para criação de experiências de aprendizagem, discutimos os fundamentos para planejar e desenhar jornadas educativas que realmente façam sentido para o aluno.

Uma troca de conhecimentos muito produtiva conduzida por Débora e Danielle.